1º ENCONTRO DE FORMAÇÃO 2ª ETAPA DO PACTO

Aconteceu no dia 07 de março (sábado) nosso primeiro encontro de formação 2ª etapa do Pacto com os seguintes objetivos:

- Elaborar o cronograma de formação dos encontros da 2ª etapa

- Apresentar o CADERNO I – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO, através de slide com participação do grupo.

- Orientações quanto aos encontros e as atividades para compor o portfólio.

- Realizar a reflexão ação da página 13/14

 Os trabalhos se desenvolveram da seguinte forma:

 1º Momento- Vídeo Motivacional: Teatro de sombras – Grupo Atraction

Reflexão: trabalho em equipe, mesma sintonia, persistência.

2º Momento- Elaboração em grupo do cronograma dos encontros de formação 2ª etapa e orientações quanto aos encontros e atividades para compor o portfólio.

3º Momento- Apresentação do Caderno I: Organização do Trabalho Pedagógico no Ensino Médio- slide/resumo- A articulação entre os direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento Humano e a organização do trabalho Pedagógico

4º Momento: Exibição do vídeo do professor Miguel Arroyo onde realiza uma discussão acerca da diversidade na sociedade e na escola.  

                        Parte 1- https://www.youtube.com/watch?v=cBr_q2q_4e4

Parte 2- https://www.youtube.com/watch?v=N2nOxZ9Wo_k

                          Parte 3-  https://www.youtube.com/watch?v=R5V7_2V81bU

5º Momento: Em grupo realizar a atividade reflexão ação páginas 13/14

REFLEXÃO E AÇÃO

 • Faça uma reflexão com seus colegas, com base nas questões: 

1- A diversidade e a pluralidade constituem desafio na organização do trabalho pedagógico escolar? Quais? 

2- A pluralidade e a diversidade podem ser mola propulsora de nova organização do trabalho pedagógico? Como? Por que? Essa reflexão possibilitou um novo olhar sobre a diversidade da sua escola? Registre as conclusões dessa reflexão, destacando os aspectos que a comunidade escolar precisa considerar na reescrita do PPP e na elaboração do Plano de Trabalho Docente. Apresente os registros dessa reflexão ao Conselho Escolar para análise, apreciação e deliberação quanto a mudanças necessárias das práticas pedagógicas e de gestão da escola. 

Grupo - Leila e Graziella

O primeiro desafio é reconhecer a diversidade cultural e fazer sempre um diagnóstico visto a diversidade de alunos que a escola recebe e que não podemos negar acesso, dando oportunidades e respeitando sempre a diversidade, combatendo sempre o preconceito e contribuindo para o crescimento pessoal e de todos.

Propostas: A escola deve oferecer oficinas e palestras para os gestores, professores e demais funcionários com o objetivo de capacitar pessoas para serem multiplicadores. Buscar parceiras com ONGs que trabalham com o tema diversidade; Planejamento dos docentes com ações que contemplem ações para trabalhar a diversidade, tolerância haja visto aceitar o outro com suas diferenças, e diferentes ideologias; combate ao preconceitoe discriminação. 

Grupo - Alicina, Alessandra, Giuvania, Maria Geralda, Suzana, Teresa

1-  Sim. O desafio é grande, visto que a nossa escola atende apenas alunos do Ensino Médio, sem vínculo com a escola e com o bairro. Além dessa realidade, nossos alunos são oriundos de diversos bairros da cidade com diferentes redes de ensino (estadual, municipal e particular). Com diferentes políticas educacionais. Alguns  alunos são procedentes de projetos de aceleração de aprendizagem e trazem algumas defasagens na construção do conhecimento. Portanto nossos alunos são diversificados e daí concluímos que é grande o nosso desafio em conjugar as diferenças e atender as individualidades.

2- Conforme citado na questão acima a diversidade da escola é grande . A necessidade em atender essa diversidade  nos faz repensar em estratégias diferentes que nos possibilitam atender as individualidades. Além desse desafio temos outros comuns às escolas de modo geral: cumprir o módulo-aula, tempo escola, o CBC e o CC. E ainda trabalhar com propostas que capacitem os alunos para as avaliações externas. Avaliações essas, que exigem do aluno conhecimento além da sua formação humana integral. 

Propostas: revisões sistemáticas,para sanar as dificuldades e/ou defasagens na construção do conhecimento. Sanada essa dificuldade o aluno se sente integrado a escola e a considera importante para a sua formação

Grupo - Andreson, Carlos Eduardo, Tânia de Meneses, Dirlene e Jamille

1- Sim. A começar pelo número de alunos em sala de aula( 40 ou mais). Além do que nossa escola recebe alunos oriundos de várias localidades. Isto dificulta o trabalho pedagógico porque são saberes diferentes. 

2- Sim. Através de projetos interdisciplinares que atendam as necessidades dos alunos. Assim estaremos minimizando as dificuldades apresentadas por nossa clientela. O fator que deve fazer parte desses projetos é incorporar a história do país nos mesmos.

Propostas: Fazer parcerias com instituições; abrir a escola para a comunidade promovendo eventos culturais; traçar o perfil sócio-econômico, afetivo, social e cultural  o que facilitará muito o trabalho do professor.